Encuanto a la planificación de actividades complementarias y extraescolares, el Departamento de Orientación intenta contribuir, desde la parcela de responsabilidad que nos corresponde, a la necesidad de que en nuestro centro pueda llevarse a efecto toda la intencionalidad que en el presente documento hemos reflejado.

Lasprogramaciones didácticas deberían incluir necesariamente las actividades complementarias, debido a que son las que permiten el desarrollo del currículo. Por el contrario, las actividades extraescolares no deberían contemplarse, porque no son actividades esenciales y no deben evaluarse. Estas últimas sí deben

Lasactividades complementarias son aquellas que se realizan fuera del horario escolar y que tienen como objetivo complementar y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. Estas actividades pueden abarcar una amplia gama de áreas, como deportes, artes, ciencias y tecnología. Un ejemplo de actividad complementaria es la ^{PROGRAMACIÓNDE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 2022-23 2 1. INTRODUCCIÓN Las actividades complementarias y extraescolares en los centros de enseñanza dinamizan la práctica pedagógica y proporcionan alternativas sanas y necesarias para el tiempo libre del alumnado. Además, permiten desarrollar en el} ComunitatValenciana para la realización de actividades extraescolares y complementarias dirigidas a la población escolar de entre tres y dieciocho años, convocadas por la Resolución de 26 de mayo de 2022, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte. [2022/9784] Lista de normativa Ver Resolución de 23 de septiembre Ecst. 166 281 318 102 32 191 251 288 60

diferencia entre actividad extraescolar y complementaria